Desigualdad y movilidad social

  Los datos de escolarización en el primer ciclo de educación infantil han mejorado mucho pero son desiguales, en lo socioeconómico y en lo territorial.  Un 36% de las niñas y niños acuden a un centro de educación infantil de 0-3 años en nuestro país, pero el 62,5% de la infancia de familias más ricas acuden a estos centros; el porcentaje de las familias más pobres que pueden hacerlo es del 26,3%, casi tres veces menos. La ONG ha identificado causas para que la matrícula no sea mayor en España, la economía,no hay plazas públicas gratuitas suficientes y, a esto, se añade que otros servicios como el de transporte o comedor escolar tampoco están cubiertas. El 63,6% de las familias no pueden permitirse llevar a sus hijos a una escuela infantil. Existen dificultades culturales, hay niños en una situación de vulnerabilidad o que son migrantes que tienen dificultades con los idiomas pero además no tienen redes de apoyo suficiente. Para mejorar esta situación se han propuesto algunas ...

La desigualdad   heredada :  S olo el 12% de los hijos de padres  sin estudios termina la universidad El estudio, titulado Desigualdades heredadas , compara el acceso a la educación, al mercado laboral y la acumulación de riqueza de las distintas generaciones de latinoamericanos desde principios del siglo XX hasta la actualidad, y pone la lupa en la “escasa” movilidad social del continente.  Aunque los indicadores educativos están mejorando, el avance es lento. Cerca del 80% de las personas nacidas en las primeras décadas del siglo XX no terminaron la educación primaria. En cambio, la mitad de las personas nacidas a finales del siglo ,en 1990 no lograron terminar secundaria. Y, mucho menos , la universidad. La localización geográfica de los padres también condiciona las oportunidades laborales de los hijos. Casi la mitad (45%) de las nuevas generaciones vive en el mismo barrio que sus progenitores. Uno de cada tres latinoamericanos vive en la misma casa. Y es que la...

NOTICIA: El "efecto Belén Esteban" o cómo la escuela del barrio es el antídoto para la desigualdad Lo llama "efecto Belén Esteban" y explica cómo  familias de clase media realizan grandes esfuerzos económicos, falsifican su padrón o incluso falsean su renta.  Todo para que sus hijos puedan acceder a los colegios privados o concertados donde  juntarse con hijos de  familias  pudientes  y, sobre todo, distanciarse de las clases desfavorecidas. Es una manera de garantizar la movilidad social ascendente en un momento en que la brecha entre ricos y pobres no para de crecer. Se podría decir que "yo por la movilidad ascendente de mis hijos, mato". “Al final esto solo provoca más segregación escolar y por tanto social . Es un círculo que cada vez se acentúa más", explica Rodríguez-Victoriano. Él es uno de los autores de "La reproducción de las desigualdades sociales en el sistema educativo: el mapa escolar de València", un trabajo de tres años publi...

Introducción   La desigualdad es quizá el problema más grave de la educación en todo el mundo. Sus causas son múltiples, y entre sus consecuencias se encuentran las diferencias en el acceso a la escolarización, la permanencia y, sobre todo, el aprendizaje. A nivel mundial, estas diferencias están correlacionadas con el nivel de desarrollo de los distintos países y regiones. En los diferentes Estados, el acceso a la escuela está ligado, entre otras cosas, al bienestar general de los alumnos, a su origen social y cultural, a la lengua que hablan sus familias, a si trabajan o no fuera de casa y, en algunos países, a su sexo. Aunque el mundo ha avanzado en las cifras absolutas y relativas de estudiantes matriculados, no han disminuido las diferencias entre los más ricos y los más pobres, así como entre los que viven en zonas rurales y urbanas.  La dimensión de la desigualdad educativa.   En todo el mundo, 258 millones, es decir, el 17 % de los niños, niñas y adol...

Educación y movilidad social: el dúo dinámico La educación es la que favorece la adquisición de habilidades, destrezas, conocimientos, valores, actitudes, comportamientos y formas de ver el mundo. Además, estimula el desarrollo integral de la persona y, por supuesto, su transformación individual y social.  El desarrollo del país, en su conjunto, es consecuencia de los recursos que invierte en la formación de sus ciudadanos. Esa simbiosis demuestra el papel de la educación en la movilidad social, una que posibilita el acceso de las personas a más y mejores oportunidades laborales, económicas, sociales y de participación ciudadana. La falta de acceso a una educación de calidad se convierte en un factor de exclusión.  Es decir, su carencia, su deterioro limita, cada día más, la movilidad social ascendente en nuestra población.  El debilitamiento de la calidad educativa es causa de las brechas sociales y la desigualdad sentida en la piel de cada costarricense. La ...

Movilidad social, igualdad de oportunidades y cultura de élite En los últimos años, diferentes estudios han problematizado la idea de que se pueda garantizar la igualdad de oportunidades sin abordar la cuestión de la desigualdad socioeconómica de los entornos en los que las personas nacen y crecen. El problema del planteamiento dominante, han demostrado, es que entiende los méritos de los individuos al margen de su contexto socioeconómico. El caso del acoso escolar es uno de los mejores ejemplos para demostrar los problemas que tienen las sociedades más desiguales para poder garantizar la igualdad de oportunidades. El acoso escolar puede definirse como la exposición intencionada, continua y prolongada a actos físicos o emocionales hirientes realizados por individuos de estatus social superior al de la víctima. Los niños que son víctimas de acoso escolar a los ocho años tienen más probabilidades de padecer trastornos de ansiedad y depresión en la edad adulta. Esto, a su vez,...